敢于挑战自我勇攀科研高峰

发布日期：2013-05-23 作者：管理员来源：

各位领导、各位同仁：

大家好！

很高兴今天在这里代表我们历史文化学院发言。我发言的标题是：敢于挑战自我，勇攀科研高峰，这是我们历史文化学院近两年来在科研组织管理方面最重要的一点心得体会。

一、没有好的科研就没有好的教学

一位真正优秀的高校教师不可能是科研很平庸而课讲得好。在四川大学这样一所高水平研究型综合大学里，只有把科研做好，把科研成果向教学实现有机的转化，我们才能真正把课上好。因为，我们的上课不是“学术杂耍”，也不是讲评书。讲课要有分量，要有分量就不能照本宣科，得要有自己的见解。而要有自己的见解就必须有科研成果做基础。这一点是历史文化学院从上到下的一致信念。所以，我们大力鼓励老师做好科研。我常讲，要有好的科研才能有好的教学，脱离了科研的教学，是不可能有好的效果的。

二、敢于挑战自我，勇攀科研高峰

川大地处西南，没有地缘优势。我们每个人在申报课题、发表论文的时候都要衡量一下我们究竟有多少底气。过去很长一段时间，我们的老师不敢申报项目，不敢在高级别的刊物上发表论文。针对这一点，我们学院在给老师做动员的时候就讲，今天的川大已经不是昔日的川大，我们的学校的整体形象和外部环境都在改变，正在受到学术界越来越多的尊重，我们的老师应该有这种自信，去挑战自我。比如，在科研上面，我们对老师讲，如果你能申报国家课题，你就把省项目放一放。因为，省课题难度小一些，竞争小一些，但它的显示度和含金量都相对要少一些。科研论文也是如此，我们对老师尤其是青年老师讲，你在顶尖刊物上发表1篇，比在低级别刊物上发表若干篇，它的含金量要高得多。我们相信，我们学校、学院和学术界会有一个公平的评价。这种引导，对于我们年轻教师减少急功近利，出精品方面非常重要。我们鼓励学院的老师尤其是青年教师要敢于在申报国家级项目、要在有显示度的高级别刊物上发表文章，就一直采取的是这种价值导向。我鼓励大家要战胜自我，勇于挑战，因为作为川大的老师，应当有这种风度和自信。

三、敢于参加“刺刀见红的白刃战”

在今天这种资源分配情况下，整个人文社科领域资源是越来越丰富，但争夺与拼抢也同样越来越激烈，我将这种情况比喻为一场学术战场上的“白刃战”。假定我们把自己蜷缩在川大一隅，把我们的目标仅仅锁定在四川省或者西南地区，那我们是不能参加这种“刺刀见红的白刃战”的。所以，我希望我们的老师要敢于打攻坚战。这两年来，我们号召从老教师做起，带动我们的青年教师一起去攻坚克难。从2011到2012年，本院在人文社科立项方面成效显著，获得了2项国家社科重大招标项目，获得近30项国家社科基金，近20项教育部项目立项，还有中央高校基本科研业务费项目若干项。这些成果的取得，跟我们新班子上任后这种正面宣传和引导是密不可分的。

四、科研保障到位

我们有一位非常负责任的科研秘书。第一，她的信息是最及时的。什么时候开始申报、什么时候结束，什么时候预答辩，什么时候预答辩结束，什么时候提交材料、什么时候提交申报材料结束，每次都用手机短信准确无误的通知到每一位老师。第二，她还主动帮助老师们整理调整申报书格式。有些老师因为申报表的格式很难调整，所以不愿意申报项目。针对这种情况，她把老师的申报书收集起来，统一进行格式调整，从而保障了老师顺利进行项目申报。今天我高兴地知道她被评为学校科研管理的先进个人，这是正当其选。由于有了这些保障条件，所以2011-2012，我们在科研项目、科研成果尤其是发表在高级别刊物上的成果都取得了较好的成绩。

最后，我还要说，这一切成果的取得都要归功于我们学校领导的正确领导。比如，2011年国家社科基金申报时，我们开始的申报基数很小，晏校长、姚处长便召集我们的舒院长一起召开会议，紧急部署。经过学院的进一步挖潜，动员我们没有申报的老师积极申报，当年便大见成效。这以后我们老师的申报项目积极性越来越高，示范作用越来越明显。当有的老师申报成功后，对他同龄的、同水平段的老师就是一个促进作用。当然，跟其他今天学校表彰的这些先进学院比，我们仍然还有一定的差距，我们会向先进学习，继续努力，争取取得更好的成绩。谢谢大家！