张原：口述史的理论与试验
发布日期：2013-06-13 作者：管理员来源：
2013年6月9日上午9点30分，西南民族大学民族研究院副研究员张原副教授应四川大学历史文化学院之邀，以“口述史：历史的承载与感知”为题，在文科楼五楼藏学所会议室进行了一场精彩的学术报告，向在座师生详细讲解了口述史理论。本次讲座由王东杰教授主持，李德英、汤芸、谯珊、范瑛、李晓宇、李建艳、何凯等老师出席了讲座。
张原老师首先以“口述史是人类学与历史学的纠结”为中心阐释了口述史与人类学、历史学的关联，认为口述史既是人类学田野工作的独门绝技，又是历史学研究的一种方法。
接着，他从口述史兴起的知识背景、口述历史的公共史学转向、口述史的两种形态三个方面详细地讲述了口述史的兴起、特征、形态。口述史的两种形态指的是作为名词的“口述史”与作为动词的“口述史”，作为名词的口述史也即口碑的“口述史”，是历史的一种承载与一种文体；作为动词的口述史也即言说的“口述历史”，是历史的一种呈现与感知。
张原老师又指出口述史的四个关键问题：口传（口述与传闻）、经历（事件与人生）、访谈（对话与表达）与记忆（情景与感悟）。
而就“口述历史”的真实性问题，张原老师认为，口述历史不是求是，而是说事。口述史呈现的是一种真实的历史感知，而非事实的历史过程，因此历史中事实的因果关系经常为口述人的价值逻辑所取代，记忆本身不是问题，如何回忆才是关键；经历本身不是问题，如何言说才是核心。做口述历史不是事实考证，而是体验性地参与到当地社会的历史感知中，从而理解历史过程本身所具有的意义、展示的图景以及生活本身所展开的历史实践过程。
