走进古人精神世界，体悟中华传统文化

中华文化源远流长，但随着现代科技的迅猛发展、社会的不断变迁，古人的世界距离当下已经愈发遥远。然而，从他们留下的浩瀚的文献与实物资料、学者引证考据的文章巨著中，仍能找到一些踪迹，引领我们穿越时间的迷雾，触碰时人的经历感受，对本国以往的历史升起“了解之同情”。

本学期中华文化（历史篇），便从儒、释、道三家入手，向在校本科学生（尤以理工科为主）讲解古代中国社会精神世界重要组成部分的宗教/思想流派及其在历史上的演变。主要以宗教为切入口，提示同学了解各大宗教与思想，了解他们对中华文化的影响。并以专题式讲解（如中国有可能诞生宗教吗？商周革命带来了什么？印度佛教征服中国了吗？），引导学生思考中华文化的特质、在历史上与其他文化如何互动，启发同学们更深地了解传统中国、了解自己从社会文化中汲取的思想根基。

图为上课讲解场景

课程穿插讲授了玄奘、法显、王重阳等名人故事。通过重要节点的人物故事，学生不仅能够据此了解思想流派的核心观点与历史变迁，也能从中感受、汲取先贤身上坚忍不拔、探求真理的品格。同学们还据此编写剧本，通过歌、舞、台词、绘画等方式生动还原了玄奘西行的故事。

图为学生表演戏剧《玄奘西行》，学生吟唱

图为国画专业学生所绘《玄奘西行图》，与老师合影留念

除了历史事件与人物，课程也启发同学们从生活中体验文化。例如提出看法：“筷子能适应各种饮食的需求，能当刀叉、能做手，更能伸入滚烫的火锅，正是中华文化海纳百川、兼收并蓄的体现”。结合武侠、游戏等流行元素，提升课堂趣味性，也在文学艺术的加工中体会历史事件的变形与传播。

在普通讲课以外，课程还设置了小组展示、知识竞赛等环节，在丰富课堂的同时，给学生机会展示他们对中华文化的理解。通过展示课，学生以小组为单位，对自己感兴趣的话题进行更深的了解、有趣的呈现；通过知识竞赛，考核学生的课堂知识是否被灵活吸收、能够进行一定的实践运用。竞赛中的扩展题目也意在拓宽学生眼界，激励他们更深、更广的了解世界与中华文化。本课程希冀学生能在了解的基础上，更好地看待传统中国，面对当下纷繁复杂、极速发展的社会。（供稿人：徐法言）

图为学生小组展示，正在表演改编话剧《刻经》

图为知识竞赛问答环节