为进一步提升中国古代史课程教学质量，促进青年教师教学能力成长，并响应智慧课程建设背景下对课堂教学创新的要求，中国古代史教研室于12月3日举办了一次教学观摩活动。本次活动聚焦于青年教师田国励主讲的“共主政治：中国历史上的三代（夏商周）”一课，旨在通过现场观摩、集体研讨，共同探索历史学核心课程的讲授艺术与内容深化路径。

田国励老师围绕“共主政治”这一核心概念，对夏、商、周三代的权力结构、政治模式及其演进逻辑进行了系统梳理与深入阐释。其教学呈现主要亮点如下：

1. 概念引领，脉络清晰： 以“共主政治”作为贯穿全课的核心分析框架，有效整合了传统史料与考古学前沿成果，清晰地勾勒出三代政治从松散联盟向早期国家演进的动态过程，展现了扎实的学术功底与理论自觉。

2. 问题导向，启发思考： 课程设计体现了“问题图谱”思维。通过设置“何为‘共主’？”“夏商周‘共主’权威的来源与限度有何不同？”“从‘共主’到‘专制’的转折点何在？”等环环相扣的问题链，引导学生层层深入，培养了学生的历史思辨能力。

3. 资源多元，呈现生动： 在讲授中恰当地运用了甲骨文、金文图片、考古遗址分布图、世系表等多媒体材料，使抽象的政治概念与遥远的历史场景变得直观可感，增强了教学效果。

课后，教研室组织了深入的教学研讨。与会教师一致认为，本次观摩课是一次成功的教学示范，内容充实、逻辑严密、讲授生动。

本次观摩活动不仅展示了青年教师的成长与风采，也为全体教师提供了一个相互学习、共同反思教学实践的平台。活动充分体现了教研室以教学为本、注重传承与创新的优良传统。