2025年11月22—23日，四川大学历史文化学院主办的第五届外国史学史青年论坛顺利召开。在会上，数字人文对史学研究的赋能价值、AI时代史学教育的转型路径等议题引发学者们热烈探讨，这也正与2025年3-4月历史学大类培养方案的修订方向形成呼应。根据修订计划，从2025级开始，历史学大类培养方案将新增必修课程《数字人文与历史学》，以推动史学人才培养适配学术前沿与时代需求。

论坛中，石芳老师指出数字人文方法能打破传统文字史料的“不可视”局限，助力学者高效获取数据化信息，同时也强调历史学家对历史意义的阐释以及对数字方法的检验具有不可替代性。这一观点与设置《数字人文与历史学》的核心目标不谋而合：这门课程不仅会教授数据挖掘、可视化分析等技术工具，更注重引导学生平衡技术应用与史学思辨，避免陷入“重呈现、轻解释”的误区。

此外，论坛关于AI时代史学教育的讨论，也为相关课程设置提供了思路。梁思露提出 AI时代历史教学应从“知识传授”转向“思维训练”，吕和应老师则反思了AI 对历史学家职能的挑战以及由此带来的机遇。基于此，《数字人文与历史学》课程既需要培养学生利用人工智能搭建个人档案数据库、处理海量史料的能力，也需要通过案例研讨强化其历史阐释与价值判断的核心素养。

2025年的培养方案修订是川大历史学科对接学术前沿、回应时代命题的重要举措，为史学人才培养注入了新范式，也为高校史学教学改革提供了有益参考。